1、大學(xué)生就業(yè)的SWOT分析就是從就業(yè)優(yōu)勢(shì)、就業(yè)劣勢(shì)、就業(yè)機(jī)遇、就業(yè)威脅四方面進(jìn)行分析。

(資料圖)

2、具體的分析如下：大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)（Strength）知識(shí)積累是大學(xué)畢業(yè)生的最大優(yōu)勢(shì)，具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)面較寬且全面，又有較精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)知識(shí)。

3、2、大學(xué)生年紀(jì)輕，思維活躍，富有激情和創(chuàng)造力，具有積極進(jìn)取的精神面貌，充滿信心的心理狀態(tài)，有激情有抱負(fù)，敢想敢做，有助于大學(xué)生在求職時(shí)給用人單位留下較好的印象。

4、3、大學(xué)生他們?cè)诿鎸?duì)工作挑戰(zhàn)和挫折時(shí)，表現(xiàn)出的不畏困難，不言放棄，敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、敢于追求成功的愿望4、大學(xué)生思維活躍，思想新潮，富于創(chuàng)造性，樂(lè)于接受新鮮事物，自學(xué)能力強(qiáng)，能給企業(yè)注入新的生機(jī)與活力。

5、大學(xué)生就業(yè)的劣勢(shì)（Weaknesses）大學(xué)生在校學(xué)的知識(shí)有很多是過(guò)時(shí)的，且偏重理論方面，實(shí)踐能力差，動(dòng)手能力不強(qiáng)。

6、許多學(xué)生自律意識(shí)差，大學(xué)幾年，只混了個(gè)文憑而已，自身沒(méi)能力。

7、這是大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。

8、2、知識(shí)的更新?lián)Q代的速度是很快的，而我們的教育模式比較僵化。

9、在校的考核標(biāo)準(zhǔn)使得學(xué)生一味的追求分?jǐn)?shù)，每天只是悶頭的學(xué)一些考試的內(nèi)容，對(duì)真正需要的則沒(méi)有觸及，這這使得他們的價(jià)值已經(jīng)偏離了真正正確的路徑。

10、這樣的教育體系使得培育出的人才不符合社會(huì)的需求，大多不符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，最終導(dǎo)致了難以達(dá)成用人單位的標(biāo)準(zhǔn)，所以造成了目前就業(yè)嚴(yán)峻的形勢(shì)。

11、3、不科學(xué)的擇業(yè)觀。

12、缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解，對(duì)工作寄予很高的期望，給自己定的目標(biāo)不切實(shí)際。

13、形成了大學(xué)生有業(yè)不就的怪現(xiàn)象。

14、這就是我們所講的眼高手低，現(xiàn)在的大學(xué)生自我膨脹意識(shí)很高，總以為自己能力很強(qiáng)，沒(méi)有對(duì)自己有一個(gè)很好的定位，這使得他們總是高不成低不就，導(dǎo)致了一些崗位明明缺人但還總是有好多人喊著找不到工作，這也許就是經(jīng)濟(jì)學(xué)家們說(shuō)的經(jīng)濟(jì)怪相。

15、大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇（Opportunities）經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的浪潮下，對(duì)人才的需求定然增加。

16、各行各業(yè)的發(fā)展都很迅速，每個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也都很激烈，如果要讓本企業(yè)在同行業(yè)中具有一定的地位，那么必須要有所創(chuàng)新，不論是在產(chǎn)品工藝還是在服務(wù)上都是很重要的，這個(gè)就需要?jiǎng)?chuàng)造力，所以企業(yè)就必須引入新血液來(lái)滿足企業(yè)創(chuàng)新的需求。

17、2、大學(xué)生和企業(yè)用人單位有了一定的自主權(quán)，如畢業(yè)生可以在國(guó)家規(guī)定的范圍內(nèi)自主擇業(yè)。

18、一些統(tǒng)分生獲得一定的雙向選擇權(quán)，一部分品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生可以在一定范圍、一定時(shí)間內(nèi)自主選擇單位等。

19、3、大學(xué)生就業(yè)有了更多的選擇，在創(chuàng)業(yè)方面有了更大的空間。

20、如今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常的具有多樣化，每個(gè)微小的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中都有商機(jī)可以發(fā)掘，這給大學(xué)生提供了很大的自主創(chuàng)業(yè)可能性，讓大學(xué)生可以在條件成熟的情況下就加入到這個(gè)市場(chǎng)中，不用像以前一樣必須走“企業(yè)”、“國(guó)企”那條路。

21、4、政府的政策對(duì)大學(xué)生進(jìn)行支持。

22、如今政府在處理大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題上投入了很多，比如對(duì)畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供就業(yè)基金補(bǔ)助或者低息貸款，這些在很大的程度上幫助了大學(xué)生就業(yè)。

23、大學(xué)生的就業(yè)威脅（Threats）目前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)很大的壓力。

24、隨著經(jīng)濟(jì)體制改革力度的加大和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，就業(yè)人數(shù)陡增，但由于企業(yè)的設(shè)備都比較先進(jìn)所以對(duì)人力的要求就比較少，在求職人數(shù)多但所能提供的崗位卻很少的情況下就對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了很大的威脅2、還有研究生向下擠占大學(xué)畢業(yè)生位置。

25、一些用人單位片面追求高學(xué)歷人才，這種重學(xué)歷文憑的用人觀，無(wú)疑抬高了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)門檻。

26、3、就業(yè)單位過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)。

27、不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化，而一般大學(xué)生則無(wú)法滿足用人單位要求。

28、用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。

29、這對(duì)那些沒(méi)有機(jī)會(huì)去實(shí)踐的大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的不公平。

30、大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)是中國(guó)的大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)，是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供優(yōu)質(zhì)人力資源服務(wù)的專業(yè)網(wǎng)站。

31、大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)秉承 "網(wǎng)絡(luò)人才，服務(wù)" 的經(jīng)營(yíng)理念為客戶創(chuàng)造最大的價(jià)值，多年來(lái)一直在追求實(shí)現(xiàn)一個(gè)真正實(shí)用的、高效的網(wǎng)絡(luò)招聘解決方案，一直在致力于為委托企業(yè)提供真正的、區(qū)別于其他人才網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)和特色服務(wù)，真正從委托企業(yè)的立場(chǎng)和角度出發(fā)，從人才招聘的合理性角度出發(fā)，為委托招聘企業(yè)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的人力資源招聘方面的幫助，以解決企業(yè)人才招聘面臨的問(wèn)題。

32、務(wù)實(shí)的管理風(fēng)格、簡(jiǎn)化的工作流程，提高了企業(yè)招聘效率，解決人力資源方面實(shí)際問(wèn)題； 全程跟蹤的"一對(duì)一"客戶管理，及時(shí)、全方位、熱忱的售前、售中、售后三個(gè)環(huán)節(jié)一體化服務(wù)，確保客戶達(dá)到100%滿意。

33、S(strengths優(yōu)勢(shì))： a，愛(ài)學(xué)習(xí) b，愛(ài)生活 c，閱讀面廣，擅長(zhǎng)寫作 d，有親和力，擅長(zhǎng)與人溝通 e，邏輯思維能力強(qiáng)，有應(yīng)變力 f、專業(yè)涉及面較為寬泛，能夠從事較多職業(yè)； W(weaknesses劣勢(shì))： a，容易眼高手低 b，時(shí)常膽怯，不敢展示自己 c，難以持之以恒 d，專業(yè)知識(shí)太局限于課本 f、專業(yè)理論性較強(qiáng)，易造成經(jīng)驗(yàn)缺失，動(dòng)手能力弱。

34、 g、我所在的學(xué)校并非國(guó)內(nèi)名牌大學(xué),這對(duì)我的就業(yè)有一定影響。

35、 O(opportunities機(jī)會(huì))： a，研究生擴(kuò)招，考研機(jī)會(huì)變大； b、于我個(gè)人而言，我還有三年多的時(shí)間為自己的就業(yè)做準(zhǔn)備，我會(huì)有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的劣勢(shì) c、我畢業(yè)時(shí),如果經(jīng)濟(jì)處于復(fù)蘇階段，我找工作的難度會(huì)相對(duì)較小； T（threats威脅）： a、想留在北京的人太多，北京人才日趨飽和，競(jìng)爭(zhēng)激烈 b、 很有能力的全才也越來(lái)越多，天外有天，人外有人 c．名牌大學(xué)學(xué)生對(duì)我就業(yè)造成的一些威脅 d、一些相鄰專業(yè)的同學(xué)擁有其自己專業(yè)與我學(xué)專業(yè)的雙重知識(shí)；。

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關(guān)鍵詞： 用人單位 大學(xué)畢業(yè)生 人力資源