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湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員

什么是抗原檢測(cè)？與核酸檢測(cè)的區(qū)別是什么？怎樣做抗原檢測(cè)？居家如何照顧自己？需要準(zhǔn)備哪些藥物？如何更好保護(hù)老年群體？……

從“二十條”到“新十條”再到我省“十二條”，疫情防控措施持續(xù)優(yōu)化以來(lái)，我省不少部門(mén)及專業(yè)人士，比如來(lái)自武漢大學(xué)中南醫(yī)院、華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院的醫(yī)生，聚焦群眾疑惑，拋出一條條專業(yè)小貼士。

網(wǎng)上信息海量，有時(shí)真假難辨，魚(yú)目混珠，甚至以假亂真，擾亂人心。吃橘子會(huì)導(dǎo)致抗原檢測(cè)呈陽(yáng)性、用56℃的熱水洗澡能預(yù)防病毒、發(fā)熱時(shí)“混著吃、加藥量”燒退得快……面對(duì)混淆視聽(tīng)的“錯(cuò)誤選項(xiàng)”，對(duì)接人民群眾各類信息需求，專業(yè)人士需要及時(shí)出場(chǎng)，專業(yè)信息供給需要跟上。

道理很簡(jiǎn)單，無(wú)論是病毒傳播機(jī)制、致病性等專業(yè)問(wèn)題，還是如何做好個(gè)人防護(hù)、正確佩戴口罩等防疫科普，我們不能寄望每個(gè)人都有火眼金睛。越是形勢(shì)變化時(shí)，越是信息多元時(shí)，越需要權(quán)威聲音“在場(chǎng)”，為大眾提供“正確選項(xiàng)”，盡可能消除信息不對(duì)稱。

專業(yè)小貼士很“小”。不同于事涉重大的謀劃和部署，不同于長(zhǎng)篇大論的醫(yī)學(xué)理論，它們通過(guò)擺事實(shí)、列數(shù)據(jù)、講干貨，以說(shuō)貼心話、講貼心事的方式，給出一些合理化的提示和建議。

專業(yè)小貼士不“小”。因?yàn)榭茖W(xué)知識(shí)打底，它們傳遞理性認(rèn)識(shí)，既照應(yīng)人們?nèi)绾卧谏眢w上做好防護(hù)，也告訴大家如何在心理層面筑好防線。正是在這個(gè)意義上說(shuō)，有力有序做好防疫科普、消除認(rèn)知誤區(qū)、傳遞專業(yè)聲音，是有效緩解焦慮情緒、紓解緊張心態(tài)的重要一環(huán)。

專業(yè)小貼士也是防疫好衛(wèi)士。權(quán)威渠道多用通俗的表達(dá)方式、靈活的溝通手段，多渠道公布信息，讓一條條專業(yè)小貼士融入社會(huì)日常，才能匯涓滴之力，推動(dòng)夯實(shí)科學(xué)防疫基石。

關(guān)鍵詞： 專業(yè)人士 個(gè)人防護(hù) 魚(yú)目混珠 信息不對(duì)稱