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極目新聞評論員 吳雙建

2月19日上午，一則題為“合肥教育名師陳宏友講座中被學生轟下臺”的視頻+圖文網帖在多個網絡平臺上廣為流傳。19日午間，澎湃新聞記者多方確認了上述視頻的真實性，視頻中的講座主講人為合肥師范學院教師教育學院副教授陳宏友。按照學校要求，他目前已經停課在家反省。（據2月19日澎湃新聞）

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綜合多方信息來看，“合肥教育名師陳宏友講座中被學生轟下臺”的說法有些夸大其詞。據陳宏友稱，他并沒有下臺，那位學生也沒有轟他。“大概還有五分之一的學生堅持聽到了最后，后面的講座比較順利，持續了一個多小時。”

功利性內容是什么內容呢？目前信息并不全面。報道中稱，一位同學上臺從陳宏友手中拿過話筒，并說道：“他眼睛里面只有錢，學習就是為了錢。”據此猜測，陳宏友的觀點，大概多與賺錢和名利相關，所以引起了部分同學的不滿。所以有個別同學聽不下去，就上臺表明自己的觀點。

首先要強調，上臺直接拿走演講人的話筒，肯定不是一種有禮貌的行為，如果實在聽不下去，可以向主持人或舉辦方提出意見，也可以等到互動環節或得到當事人同意下再發表意見也不遲。

陳宏友的講座“被嗆”，應該是一個綜合性的結果。他是在PPT無法正常打開的情況下，即興做了一些演說，可能尺度就比較大。說到底，可能是為了活躍氣氛，放飛了自我。一些專家做線下演講，就是怕出現這樣的現象，不怕冷場，就怕被嗆。

陳宏友的言行，還是讓我們深思：一是，既然學校請你來演講，自己又是正規大學的副教授，主題又是感恩，那么就不應該跑題，更不能偏離主流價值觀；二是，如果是給大學畢業生做職業規劃方面的演講，談功利一點大家也能接受，但現場的都是高中生，很多人都未成年，價值觀或許并未完全成形。觀點太過功利，就有灌輸不健康價值觀的嫌疑。觀點不怕爭論，真理越辯越明，怕什么呢？就是怕帶歪了學生。所以說起來，就是他沒有通盤考慮演講的對象、演講的主題、演講的環境等各個方面的因素。

陳宏友認為，是搶話筒的同學沒有完整理解他的意思，產生了誤解。那么是不是呢？這也不好界定。即便就是按他所言，還有五分之一的學生聽完演講，這從側面表明，反對他觀點的同學，也不是一位。產生這么大面積的“誤解”，那就不能用“誤解”來解釋。

總而言之，哪怕是多元化的社會，也容許各種各樣的觀點存在。但主流價值觀就是國家之魂，應該堅守，不容調侃或解構。否則，被嗆和停課寫檢討，就自然而然了。

關鍵詞： 自然而然 各個方面 的情況下 活躍氣氛