極目新聞記者 張淵

通訊員 劉星辰 阮詩雨 李佳

“什么是機器人？什么是智能機器人？機器人在未來有怎樣的發展趨勢？”3月8日上午，文華學院20周年校慶系列講座第二場開講了。中國工程院院士譚建榮應邀為文華學院師生作了題為《從機器人到智能機器人，關鍵技術與發展趨勢》的學術講座。在講座上，譚建榮院士為文華學院師生上了一堂生動的育人思政課、學業規劃課。

(資料圖)

中國工程院院士譚建榮

什么是機器人？譚建榮院士用一個特別的例子為我們闡述了其中的內涵：“中國春秋時代便出現了第一個機器人——竹木做成的飛鳥可以在空中飛行，三日不下”，由此可見，代替人類勞動的工具就是人們最早對于機器人的看法。

而智能機器人的內涵則豐富得多：“首先機器人要探知周圍環境，這是一種感覺；其次要通過不同的環境作出相應的反饋；最后通過感覺思考應該采取什么樣的動作。”譚建榮院士從機器人的本質出發，深入淺出，為大家詳細介紹了智能機器人的原理。

“從機器人到智能機器人的10大里程碑——ROBOT、機器人的三原則、通用機器人、‘VERSTRAN’、‘Shakey’、仿人機器人、波士頓大狗、阿爾法狗、FANUC智能機器人、達芬奇手術機器人。”譚院士詳細地總結了機器人是怎樣發展到智能機器人的進程，讓人感嘆科技的無盡魅力。

現場座無虛席

針對當今人工智能的發展，譚建榮院士指出：“人工智能等科技確實是顛覆性技術，但科學都是雙面的，人類要對人工智能有所敬畏。”2016年，阿爾法狗對戰韓國九段選手的人機大戰中，機器人以4：1取勝，其中爭議最大的問題就是：到底是人厲害還是機器人厲害？針對這一問題，譚院士表示：“目前這個程序還在人的控制之下，所以還是人較為厲害。”

學生與譚建榮院士交流

在互動環節中，現場師生踴躍提問，譚建榮院士一一給予了細致回答。對于文華學院機電學部機器人相關學科的發展問題上，譚建榮院士建議：“現在的本科教育學習復雜而繁多，學生需要從眾多的專業知識中尋找到最符合自身未來發展方向的部分知識，老師也要結合學生的學習情況，成功幫助學生找到定位。”這無疑與文華學院的個性化教育不謀而合——一人一規劃、一生一課表、一師一優課，讓每一位學生都能尋找到自己的定位。

講座結束后，機器設計制作及其自動化專業2201班的龍泉源感慨道：“這個講座讓我了解到世界前沿機器人的發展趨勢，也讓我領悟到初入大學就應該找尋自己的定位，努力學好專業知識，為未來的工作學習打下良好的基礎。”

（圖片由文華學院提供）

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