(資料圖片)

湖北日報訊 （通訊員沈家良、黃小羽）“當其他學生為了寫好作文花錢到機構(gòu)培訓(xùn)的時候，你們卻可以坐在寬敞的報告廳，免費享受名師給你們帶來精彩的授課；當其他學生想發(fā)表作文苦無門路的時候，你們的老師犧牲休息時間，默默為你們修改，推薦到《弘文》校報；當校報為你們刊登文章，發(fā)出稿費的時候，又想方設(shè)法把你們的佳作向外推薦；你們當中的優(yōu)秀者，在毫不知情的情況下，學校已經(jīng)為你們申請加入市作家協(xié)會。只因為你們是弘文的學子，學校為你們付出這么多，不為別的，只是希望努力，在這里有更多的收獲。”

3月26日下午3時，在仙桃市弘文學校報告廳，一場名師作文大課堂正在舉行。主持人的一番開場白，引起與會140名學生的強烈共鳴。大家用長時間的鼓掌表示對學校、對老師的感恩之情。

本次主講名師是仙桃市作家協(xié)會會員、高中部三年級語文教研組組長劉習芳，授課對象是初一、高一、高二三個年級組學生。為了讓不同層次的學生們都有所收獲，劉習芳老師利用一個星期的時間精心備課，選擇了《如何提高記敘文的生動性和深刻性》的主題，劉老師以學生發(fā)表在校報上的文章進行點評，讓學生感到熟悉和親切，盡快融入角色。整個過程，師生互動熱烈、精彩紛呈。授課結(jié)束前，劉老師給大家布置了“點燃善念”、“感恩是心靈的習慣”等自選練筆作業(yè)，為校報后期組稿打下基礎(chǔ)。

據(jù)悉，該校為了提高學生寫作能力，促進語文教學，設(shè)置了專門的宣傳機構(gòu)，成立文學社，編輯出版《弘文》校報，對發(fā)表作品的學生，發(fā)放稿件錄取通知書和稿費，極大調(diào)動了學生寫作興趣，提高其閱讀能力。不少學生在完成老師布置的作文后，根本不知道老師在跟自己修改并推薦，直到作文變成鉛字收到稿費才大吃一驚。當學生作品發(fā)表到一定數(shù)量時，文學社就會與學生交流，量身定制優(yōu)秀作品，推薦到市級以上公開刊物發(fā)表，達到要求后即申請加入市作協(xié)，整個過程堪稱“保姆式”貼心服務(wù)。

截至今年3月底，該校已培養(yǎng)出校園作家8名，也是仙桃市作家協(xié)會首次吸收在校學生為會員的學校。

該校名師作文大課堂作為該校服務(wù)學生的特色項目，每周休息時間舉行一次，學生自愿報名參加，課程根據(jù)學生需求安排教師提前備課。該校高中部校長魏松清介紹，除了作文大課堂外，學部還會推出數(shù)學、英語、生物等各科課堂，安排優(yōu)秀教師分別授課。對提高教師業(yè)務(wù)能力的教師大課堂也在著手進行中。

關(guān)鍵詞：