盧伯川 通訊員供圖

□楚天都市報極目新聞記者 向一帆 通訊員 李忠

“語文130分、數(shù)學(xué)124分、英語143分、歷史82分、地理91分、思想政治99分，總分669分。”6月25日清晨，當(dāng)武漢三中高三（11）班盧伯川同學(xué)剛從睡夢中清醒，他的媽媽將已提前查好的高考成績第一時間告訴了他，而他卻十分淡定。

(相關(guān)資料圖)

6月25日清晨，當(dāng)聽到媽媽告訴自己的高考成績時，盧伯川的心情很平靜，懸在他心頭的石頭也隨之落地。“考完后我對了下答案，錯了幾道題感覺有點懸，但這個成績作為高中三年的結(jié)果，我還算滿意。”能考取這樣的成績十分不易，對他來說這個成績是種激勵。

高中三年學(xué)習(xí)枯燥，他會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種探索從中獲得樂趣。“我覺得不該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種目的，享受學(xué)習(xí)的樂趣才不會感到消極。”盧伯川說，備考時自己也曾有狀態(tài)不對的時候。高三二調(diào)考試全市統(tǒng)考時，自己的成績有所下滑，感到狀態(tài)不對的盧伯川決定做出些改變，于是他為自己制定了嚴格的學(xué)習(xí)計劃，并在接下來的4個月里，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得，考前他已累計寫完兩本學(xué)習(xí)心得。

作為一名高中生，繪制思維導(dǎo)圖是盧伯川學(xué)好“政史地”的妙招。“課后我會根據(jù)知識點的脈絡(luò)把知識捋清楚，不只按照老師講的來。同時我還會整理錯題本，重點放在錯題背后的知識點，以點帶面弄懂錯題背后的原理。”

“當(dāng)我在高一第一節(jié)政治課上學(xué)到書中講述的人類歷史進程特點等知識時，內(nèi)心受到感召。”盧伯川說，做出高考首選歷史科目的決定時，自己剛進校的班主任老師還曾感到惋惜，父母也曾勸過自己理科更能改變世界，但他還是堅持了自己的想法。

查到分數(shù)后，盧伯川還未決定好目標學(xué)習(xí)，但未來他計劃學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)相關(guān)專業(yè)。暑假期間，他也會和同學(xué)一起去圖書館看看書，并學(xué)習(xí)做飯，幫助父母分擔(dān)家務(wù)。

“平時盧伯川成績表現(xiàn)就非常亮眼，我們一直能期待聽到他的好消息。”班主任張奇志老師說。

在張奇志看來，學(xué)生盧伯川是位有思想、學(xué)習(xí)主動、思維非常完備的好學(xué)生。“他不僅有高端的學(xué)習(xí)思維，處理難題上很有一套，其他細節(jié)也處理得很到位。”張奇志說，作為他的班主任，各科老師對盧伯川的最多印象是，這位同學(xué)很能給大家驚喜。許多學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生會有些驕傲，但他在老師面前非常低調(diào)有禮貌，從不居功自傲。

張奇志告訴極目新聞記者，雖然盧伯川高考三門選科選擇了歷史、地理和政治，但他的理科思維很好，中考進校時成績也不錯，當(dāng)他選擇學(xué)習(xí)歷史方向時，自己和他原來的班主任都有些驚訝，“他是一個很有想法和目標的孩子，當(dāng)時選擇歷史方向，是因為他未來想從事人文社科類的研究，興趣是他最好的引導(dǎo)。”

關(guān)鍵詞：