極目新聞記者 王媛

攝影記者 黃士峰

(資料圖片僅供參考)

“生活現象中蘊含著豐富的化學知識，通過聯系生活實際，可加強知識的理解和應用，體會化學科學的價值，以此培養學習化學的興趣，提升化學學習能力。”1月20日，湖北省特級教師、武漢五一勞動獎章獲得者、武漢市第一初級中學副校長李少坤，做客楚天都市報極目新聞“名師來了·沖刺中考”視頻直播節目，預測今年中考化學科目可能出現的新變化，支招復習重點，分享自己26年化學教學的感悟。

命題將結合真實問題情境考查學生

2022年出臺新的《化學課程標準》后，中考命題會不會有相應的調整？

李少坤老師介紹，新課標指出：2022年版初中化學課程標準提出的是學科素養目標，即從化學觀念、科學思維、科學探究、科學態度四個角度提出了具體目標要求，這是對原來三維目標的繼承和發展，其目標更加具體、可操作性和指導性更強，圍繞這四個方面開展教學，更有利于學生的成長和發展。

相應的，今年的中考化學科目試卷結構可能發生變化，首先是強調基于真實問題情境考查學生對知識的理解掌握水平，以及運用知識和方法解決實際問題的能力。其次是試題設計會更注重對學生思維能力的考查，如總結歸納、分析推理、設計與評價能力等。強化對學生實驗探究能力的考查，今年的實驗操作考試將成為考查方式之一，并將測試結果計入中考總分。

化學復習要形成結構化知識體系

“結構化的知識不容易遺忘，結構化的知識有利于運用。”李少坤說，初中化學是化學學習的起始階段，的確有一些需要識記的內容，但一定不能死記硬背，否則容易遺忘且不能靈活運用，一定要理解知識的來龍去脈，并尋找不同知識之間的關系，知識之間形成關聯，使其結構化、網狀化。

李少坤建議學生，平時多觀察生活現象，比如糖、鹽溶解于水、泡騰片加入水中、自熱食品、暖寶寶、各種燃料的使用、活性炭的使用、自來水煮沸時形成水垢等等，這些生活現象中蘊含著豐富的化學知識，通過聯系生活實際，可加強知識的理解和應用，體會化學科學的價值，以此培養學習化學的興趣，提升化學學習能力。

“在解決問題的過程中，一定要體會解決此類問題的一般思路，形成認識模型，這對后期的學習會有很大幫助。”李少坤說，題目在變，方法和思路是不變的，很多題的解題思路是一樣的，理解了原理，歸納出解決這類問題的一般思路，在這個過程中就提高了解決問題的能力。

學會反思，形成自己的學習方法和策略

“有人常說，摔倒不可怕，可怕的是在同一個地方摔倒多次。”李少坤說，學習的過程中還要及時反思。要學會分析成功的原因，失敗的原因，擅長的是什么，哪些地方是缺陷和不足，在反思的過程中尋求有效的解決方法，找到學習方法，進行總結思考，隨后形成解決這一類問題的一般思路和模型，形成學習方法和策略，還可以運用到其他學科的學習。

李少坤強調，學習的重點是在專題復習中學會總結歸納，形成對此類問題的解決思路，最終形成認識模型，達到以不變應萬變的效果，因為題目是可變的，但知識和方法是不變的。在此過程中配以適度練習，進行鞏固提升，對于將來解決這一類問題很有幫助，可以使學習達到更上一層樓的效果。

同時，還要培養提出問題的能力，激發自己去思考自己的問題在哪里、是什么，把自己的學習和老師的講解相比對，去刨根溯源，理解知識的來龍去脈，通過日積月累，把當天的問題弄清楚，把知識弄懂。“學生們有成就感，就會對學習越來越有信心。”李浩坤說，這種自信心會讓學生向其他學科轉移，培養自己良好的學習方法。

答題要注重細節，做到嚴謹規范

如何在答題的過程中注重細節，做到嚴謹規范？李少坤指出，要注意題中的文字信息、圖形信息、相關要求實驗裝置的特點、裝置的順序等，不能漏掉任何重要信息。注意表述的完整性和針對性。注意信息獲取、聯想知識和方法、尋找信息與知識之間的關聯，進行合理分析推理，確定思路。

“在二調考試和中考復習中，所有同學都需要反思自己的問題是什么，并尋找有效的解決方法，有時想不清楚時，可以主動找老師、問同學。解題思路以模型的方式建立起來后，就能提高解決問題的能力，這樣解決起問題來就會快和準，答題更規范。”李少坤說。

關鍵詞： 學習方法 生活現象 解決問題 知識的理解