【資料圖】

我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳工作者，雖然從事宣傳工作已3個年頭，但我深知自己的短板與弱項，只有通過不斷學習，用知識武裝自己，寫出的新聞才更有質(zhì)感、更有深度、更能吸引讀者。

第十一期實訓營，我?guī)е叭蝿?wù)”來修行，帶著問題來找答案。

陳會君老師講授的《從“一維”到“多維”的融合破局》瞬間解開了我心中的疑惑，她說“永遠不要給自己設(shè)限，要把自己活成一個解決方案，不要把自己活成一個問題”。講“轉(zhuǎn)思維”時她結(jié)合自身采訪經(jīng)歷，分享采訪中如何發(fā)現(xiàn)選題、可能會遇到的困難及其對策、如何尋找合適的角度……掰開揉碎說清楚、講明白，幫我們這些新聞小白一一排雷。

她講的案例《打不倒的“羊雞倌”》讓我深有體會，這件新聞作品，前后的感情色彩形成鮮明對比，前段部分是主人公的人生最低谷，兩個孩子去世，家庭也因此陷入了困境，色彩是灰暗的，因為精準扶貧政策讓主人公脫了貧，隨著兩個孩子降生，生活過得也有滋味了，后段部分是彩色的，讓人感受到故事是有感情遞進的，有代入感，能共情。在面對脫貧戶等人物采訪時，采訪節(jié)奏要緩慢，循序漸進，新聞用詞要接地氣，講述故事要有感情，刻畫人物要深入。

陳老師的課讓我想到《桃花源記》中的“初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗”，明確了今后寫作的思路，捕捉“閃光點”才能把稿子寫“活”。其實在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作有個好處，遍地都是新聞線索，只要找準切入點，耐心挖掘，就能找到新聞素材，寫出好的新聞作品。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，講好基層好故事，傳播基層好聲音，我還有好多知識要學，很感謝各位老師用心用情的授課。

（湖北日報傳媒集團全媒體實訓營第11期學員 林穎）

關(guān)鍵詞：