王晗芮

(資料圖)

□楚天都市報極目新聞記者 狄鑫 通訊員 王遠(yuǎn)

會學(xué)更會玩，有顏值更有才華。近日，極目新聞記者從武漢英中高級中學(xué)獲悉，高三學(xué)生，同時也是該校經(jīng)過六年完整培養(yǎng)的首屆初中畢業(yè)生王晗芮同學(xué)，獲得美國康奈爾大學(xué)、英國倫敦大學(xué)學(xué)院、加拿大多倫多大學(xué)等世界頂級名校青睞，更是本年度全球大學(xué)放榜季湖北省唯一獲美國常春藤和英國“G5超級精英大學(xué)”雙錄取的學(xué)生，在“挑戰(zhàn)不斷”的2023年申請季中，實屬不易。

獲得如此好的錄取結(jié)果，王晗芮本人卻表示，她只用了60%的時間和精力在學(xué)科學(xué)習(xí)上，另外40%的時間則分配給了課外興趣和各種新的探索。

學(xué)建筑是想改變未來世界

康奈爾的建筑系常年在全美建筑系本科排名第一，在世界建筑及設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)享有極高聲譽(yù)，也是王晗芮一直以來的“夢校”。

“建筑承載著我對世界的思考和對創(chuàng)造美好的愿景。”王晗芮說，藝術(shù)設(shè)計對她而言是業(yè)余時間放松的一種方式，而建筑，不僅具有藝術(shù)的美感，還能不斷探索新的東西，反思人與周圍環(huán)境、歷史以及世界的關(guān)系。王晗芮很喜歡電影《黑客帝國》《盜夢空間》里所構(gòu)造的“未來城”概念。建筑空間與人的互動讓她著迷，她覺得建筑可以幫助未來的世界變得更美好。

“從小，我就興趣廣泛，對很多事物有強(qiáng)烈的好奇感和探索欲。”王晗芮不喜歡坐在書桌前刷題目，所幸英初為她打開了另一片天地。初二時，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ノ靼查_展研學(xué)，一路上各小組都要以報告的方式完成小組任務(wù)并記錄所學(xué)所感。一次，老師要求大家調(diào)動想象力，設(shè)計出一款兵馬俑為主題的作品。“在設(shè)計時，我腦海中美術(shù)和歷史相互交織，仿佛再現(xiàn)千年前的風(fēng)貌。但那一刻，我產(chǎn)生了創(chuàng)造一種屬于自己的作品，其充盈著我對‘美’的全部理解。”王晗芮說。

如果說初中的學(xué)習(xí)是為夢想埋下種子，高中則是為夢想的綻放提供土壤和養(yǎng)分。高中階段，王晗芮延續(xù)了在初中的多種興趣愛好。喜愛設(shè)計的她加入了英中手工社，并擔(dān)任社長；參加韓舞社，結(jié)識了許多同樣熱愛舞蹈的小伙伴；閑暇時還會去潛水、旅游，研究不同地方的特色建筑，找尋設(shè)計靈感。她表示，“我解鎖了鉛筆素描、水彩和油畫。后來，老師給了我一本建筑速寫本，我很快就愛上了它，也有了為之努力的方向。可以說，是英中教會了我像熱愛生活一樣熱愛理想。”

適合自己的才是最好的

初升高階段，在學(xué)術(shù)成績和綜合表現(xiàn)達(dá)標(biāo)的情況下，王晗芮放棄IB班，選擇了A Level班。“AL讓我有更多可以自主安排的時間，并在感興趣的學(xué)科上發(fā)展得更加深入。”王晗芮介紹，AL課程難度適中，較之IB體系的全面，其提前選定的學(xué)科組合更專注于專業(yè)方向。加之英初的三年培養(yǎng)，在語言的前置鋪墊，中西融合式模式的提前適應(yīng)，以及學(xué)習(xí)方法的預(yù)先掌握，都讓她進(jìn)入英高后的過渡顯得水到渠成。無論是各種演講、報告撰寫以及海報設(shè)計，抑或是全英文的教學(xué)環(huán)境，她都適應(yīng)得很好。

記者了解到，英中采用的是初高一體化的培養(yǎng)體系，在完整提供國家九年義務(wù)教學(xué)內(nèi)容的同時，還十分注重塑造學(xué)生的軟實力及國際素養(yǎng)，除了培養(yǎng)學(xué)生跨文化和跨學(xué)科的探究能力，還通過前置的語言學(xué)習(xí)、活動、競賽等實現(xiàn)背景提升，具備全球視野。包容自由的校園氛圍讓學(xué)生逐漸學(xué)術(shù)自主和生活自立，老師們中西融通的專業(yè)教學(xué)為學(xué)生今后的發(fā)展提供了無限可能。中考只占英中初中升入本校高中的部分比重，很多像王晗芮一樣，早早明確留學(xué)目標(biāo)的英初學(xué)生，通過一貫制升學(xué)體系，避開了傳統(tǒng)賽道的“內(nèi)卷”，在合適自身發(fā)展的土壤里，開花結(jié)果。

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