大家好,小琪來為大家解答以上的問題。初二英語試卷分析學生500字，初二英語試卷分析這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、（一）試卷整體情況分析　　本次期末考試試卷不僅強調了英語學習的交際性原則，而且注重了學生的基礎知識考查，很好地體現了英語教學中的“交際性、時代性、開放性”原則，并突出了新課程標準下素質教育的要求，重視對學生的基礎知識和基本技能的考查，注重語境的創設，強調語言的實踐性，突出了語言運用能力的考查，主、客觀題比例適中，比分合理，題量適度，學生有足夠的思考時間，試卷內容具有生活氣息和時代特點，充分體現了學科特點和人文精神，較好地體現了新課程倡導的評價理念。

(資料圖)

2、本次試卷主要具有以下特點：　　1．覆蓋面廣，題量適度，比分合理，難度適中。

3、基本涵蓋了本學期所學的知識，試卷能夠較好地反映學生的真實水平。

4、注重基礎知識，能較好地引導學生踏實學習，夯實基礎的良好學習習慣。

5、難度系數適中，既有大量的基本題，也有讀寫綜合等能力拔高題，能較好地反映學生的學習層次。

6、　　2．重視語境的創設，強調語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查。

7、這些題型都強調了在特定的語言環境下，要求學生通過觀察、判斷、分析等思維過程，找出正確的應答。

8、需要學生具有分析、綜合和推理能力。

9、　　3.重視對學生“雙基”的考查。

10、基礎知識的考查，有利于在日常教學中重視雙基的訓練和落實，為以后的學習夯實基礎。

11、　　（二）學生完成試卷情況分析　　1．雙基知識學得不夠扎實。

12、　　2．閱讀理解能力差。

13、對不認識，不理解的單詞和句子學生不能通過閱讀去猜測或回避，不能帶著問題去分析理解文中的關鍵句，缺乏必要的答題技巧和方法。

14、　　3．分析能力差，導致部分學生失分較多。

15、　　4．綜合應用語言能力差，學生沒有掌握答題技巧和方法。

16、　　5．聽力能力差，缺乏聽力技巧。

17、　　三、教師教學工作情況分析　　1．培優力度不夠大，致使優分率不高。

18、　　2．對于培養學生英語學習興趣所下的力度不夠。

19、　　3．學困生的輔導力度不夠。

20、　　4．教師在教學過程中缺乏對學生讀寫綜合題方法指導,致使學生得分較低。

21、　　5．平時對學生的聽力訓練的比較少，沒有進行針對性的訓練。

22、　　四、今后努力的方向　　1．深入學習英語新課程標準，在新課程理念的指導下把握教材的知識體系，理解、研究教材，尋找教材中知識與課改的結合點，然后進行教學設計。

23、　　2．注重培養學生良好的學習習慣（如書寫習慣），訓練有效的學習策略，激發并維持學生學習英語的興趣，樹立學生的自信心，引導學生主動積極的學習英語，開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息。

24、　　3．加強語言運用能力的培養，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語。

25、課堂教學練習化、任務化，使學生在完成任務的過程中提高聽說讀寫的能力。

26、　　4．面向全體學生，防止兩極分化，教學目標的設定要低起點，高落點，讓英語較薄弱的能常體驗成功的樂趣，也讓能力強的同學有廣闊的發展空間。

27、　　5．進一步更正教學觀念，真正以學生為主體，課堂中給學生提供思考的時間和空間，提供學生思維的機會，嘗試各種教學模式，如講授、活動、討論、探究，增強學生自主學習的機會，從而改變學生的學習方式。

28、　　6．加強聽力訓練。

29、但是每次的聽力訓練時間不宜過長，以做一份中考聽力試題為宜，因為聽力訓練需要學生非常專注，注意力非常集中，過長時間做聽力效果不是很好，最好是天天聽一點。

30、　　7．單項選擇一定要強化語境意識。

31、做題時既要考慮語法，更要考慮語境，考慮意義上的連貫和合乎邏輯，特別要加強交際用語的操練和鞏固。

32、　　8．閱讀理解要以語篇訓練為主，要從整體理解出發，特別要領會作者的寫作意圖。

33、同時要指導學生作好心理準備，出現生詞是很正常的，不必緊張，要善于根據題目要求捕捉信息。

34、老師在這方面可以對學生進行必要的指導。

35、　　9．加強書面表達的訓練。

36、要指導學生如何看圖和提示，如何抓住要點，如何正確使用簡單句，如何把簡單句串連起來等。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

關鍵詞： 基礎知識 英語學習