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        思政課上大學(xué)生戴VR“重走”長征路

        2023-03-28 10:07:07    來源:楚天都市報

        湖科職VR虛擬仿真實驗室 受訪者供圖

        □楚天都市報極目新聞記者 劉玉琴 通訊員 謝萍

        穿越故宮的紅墻黃瓦,感受中華文明的恢弘;跋涉長征的艱辛路途,堅定為國為民奮斗的信念……在引入了VR技術(shù)的湖北科技職業(yè)學(xué)院(下稱湖科職)的思政課上,學(xué)生們總有特別體會。“上課之前我為能玩VR很興奮,真正體驗之后,我覺得長征比我想象的更艱苦,更崇敬紅軍戰(zhàn)士了。”該校大一學(xué)生葉淑嫻在課后作業(yè)里這樣寫道。


        (資料圖片僅供參考)

        ■“情景體驗”讓思政課活了

        近日,極目新聞記者現(xiàn)場體驗了湖科職的VR思政課。通過操控遙控器,戴上VR一體機就進入了“虛擬世界”。屏幕正前方出現(xiàn)了7個不同的課程主題。記者隨機進入“長征精神”章節(jié),點擊“開始體驗”后,映入眼簾的便是一望無際的草地,不遠處還有幾名紅軍艱難地攙扶著戰(zhàn)友前行。左右晃動VR一體機,還可以觀察到周遭的環(huán)境狀況。走過沼澤地時,有“陷入”的感覺,攀爬雪山時,經(jīng)常會突然滑落。

        湖科職馬克思主義學(xué)院副院長胡繼慧向記者介紹道,該思政課堂利用VR技術(shù)沉浸感、交互性強的特點,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境,打造可交互、沉浸式的三維學(xué)習(xí)環(huán)境,力求讓學(xué)生實現(xiàn)感情共鳴。

        據(jù)悉,湖科職VR虛擬仿真實驗室于2020年9月建成并投入使用,總投資約150萬元,總面積270平方米,可同時容納約118名學(xué)生。記者看到,合理的排距、座距,使得座位的舒適性與觀賞效果好。第一排桌椅的輪子是滾狀的,可以隨意移動,方便開展小組討論。同時,講臺的高度控制在20cm以內(nèi),老師不再是“高高在上”地給學(xué)生講課。

        “每次思政課堂的人數(shù)都是爆滿,學(xué)生上課的積極性很高,還有不少體驗過的學(xué)生會申請再來上課。”湖科職青年教師高雅芯說,有學(xué)生體驗了VR思政課后就開始積極在社團舉辦紅色朗誦比賽,開展紅色精神宣講、紅色電影展播活動等,還有很多學(xué)生積極加入青年馬克思主義知行學(xué)會,主動提交入黨申請書,分享自己的學(xué)習(xí)體會。

        ■已有2萬人次上過VR課

        獨具特色的VR思政課不僅面向湖科職的一萬余名學(xué)生,也面向全省開放教育體系十二萬名開放教育學(xué)生。

        “湖北科技職業(yè)學(xué)院與湖北開放大學(xué)實行‘一套班子、兩塊牌子’的辦學(xué)管理模式,自思政課VR體驗式教學(xué)中心投用以來,我們就面向湖北開放大學(xué)體系內(nèi)師生開展教學(xué),目前已有近2萬人次體驗過。不少省級開放大學(xué)、高職院校也多次來體驗中心參觀學(xué)習(xí)。”胡繼慧說,湖北開放大學(xué)在全省設(shè)有80個教學(xué)點,通過線上直播課、線下思政講堂,將專業(yè)知識與思政教育緊密結(jié)合,授課對象從職業(yè)院校學(xué)生,覆蓋到了社會大眾。

        課程如此具有吸引力,離不開學(xué)校對思政課程的努力打磨。在湖北開放大學(xué),校級領(lǐng)導(dǎo)每月至少聆聽一次思政課程,還需深度參與思政授課,校內(nèi)外優(yōu)秀教師、專家、名人、先進模范等都被吸納為思政課的“智囊團”。如今,該校一節(jié)常規(guī)的思政課會由三部分組成,其中教師專題講授20分鐘,學(xué)生沉浸體驗40分鐘,小組討論30分鐘。課后,學(xué)生上交體驗筆記,教師也會不定期開展問卷調(diào)查以調(diào)整課程形式和課件內(nèi)容。思政講堂則常有大咖。2021年4月13日,中國工程院院士譚建榮便成為主講人,他所分享的從入讀電大到成為中國工程院院士的故事給了學(xué)生們很多激勵。“思政講堂已經(jīng)辦了60期,對課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下的思政教育素材做到了全覆蓋。其中線上思政講堂最高在線人數(shù)達4000人。”胡繼慧說。

        湖北開放大學(xué)黨委書記劉義每學(xué)期至少會開講2次思政課程。一堂好的思政課是什么樣的?如何助力思政課提質(zhì)增效,在發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢基礎(chǔ)上,做到“守正創(chuàng)新”,不斷豐富拓展課程邊界,是他一直在思索的課題。“要充分發(fā)揮思政課主渠道和主陣地作用,注重與專業(yè)建設(shè)、課程思政緊密結(jié)合,要培育推廣形式多樣、效果良好、受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法。讓思政之花開滿校園內(nèi)外。”劉義說。

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