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武漢江河縱橫，湖港交織，素有“百湖之市”的美譽。大江大湖是武漢最具特色的資源稟賦，人們逐水而居，城市因水而興。然而，一種廣泛存在于水環境中的新型污染物——微塑料，正逐漸造成嚴重的環境污染。

6月24日，正值端午小長假，來自武漢市青山區鋼城第二小學“樂芽樂伢生態社團”的同學們，將目光聚焦在被稱為“水中PM2.5”的微塑料上，開展湖泊中微塑料的調查與研究。同學們在實踐中邊走邊學，度過一個意義非凡的假期。

上午8點50分，“樂芽樂伢”社團的同學們來到青山區的北湖。同學們先觀察水質，然后拿著采樣水瓶，依次在湖體排污口等不同代表區域取了3瓶湖水樣本。六年級三班的紀思銘負責湖水的取樣，“我們每個小組要選好取樣點，還要做好取樣環境的記錄，每個環節都要做好才能確保探究的科學性?！?/p>

微塑料，通常指小于5mm的塑料制品或塑料碎屑。與已經受到廣泛關注的“白色污染”相比，微塑料由于尺寸微小，更易于作為載體對其他污染物進行吸附和轉移，也更容易進入生物體內，因此，微塑料可能會造成更為嚴重的生態環境風險。在實驗環節，同學們在周雯的指導下，把水樣轉移到抽濾裝置中，再通過蠕動泵將微塑料過濾到玻璃纖維膜上。接著，同學們依次觀察顯微鏡下的濾紙，并認真記錄微塑料的形狀、顏色和類型。通過顯微鏡的鏡檢觀測，水中的微塑料暴露無遺。一些樣本中存在著大量的微塑料，讓人觸目驚心?！敖裉煸诒焙〉盟芮?，我以為里面的微塑料很少，結果用顯微鏡看到了大量的黑色微塑料，讓我印象很深刻”，朱紫瑜同學表示，實驗結果與“想當然”不一樣，她感受到科學研究需要特別嚴謹、認真。

此次活動是鋼城二小自然生態研學課題“武漢市典型湖泊中微塑料的現狀及來源研究”的一部分。從去年起，該小學就啟動與中國科學院武漢植物園合作，由中國科學院武漢植物園為學校策劃研學課題的方案，并提供科學老師進行指導，保證研學課題的科學性。學校組織發起，帶領同學們對青山區段河湖及全市具有代表性的湖泊開展為期一年的水體微塑料調查研學活動。

中國科學院武漢植物園副研究員周雯表示，“在設計科學課題的時候，我們圍繞微塑料的鑒定及定量分析，安排了實驗設計、樣品采集與分析、結果總結等環節，讓小學生可以體驗科學探究的一般流程。考慮這個年齡段學生的認知特點和水平，課題重點培養了學生們的觀察、推演等能力。希望學生們用科學的方法助力生態保護?！?/p>

“自然生態研學實踐一直是我們學校的一個特色。武漢是百湖之市，又在積極推進長江生態大保護，開展湖泊課題有助于學生從小就樹立生態保護的意識。微塑料又離我們日常生活很近，非常適合作為小學生科學探究的主題?！变摮嵌「毙ｉL陳偉表示。

據悉，今年，鋼城二小將對武漢市中心城區的八個代表性湖泊的水體和沉積物進行調查，鑒定湖泊水體和沉積物中的微塑料組成，并進行定量分析。學校還將以牙刷、牙膏、口罩、一次性碗筷等日常生活用品作為調查對象，讓學生了解“潛伏”在身邊的微塑料?！靶⌒】茖W家”們將根據每一次取樣分析的數據，形成系統性的微塑料分析報告。（湖北日報全媒記者 文俊 通訊員 陳長麗 程磊）

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